Accompagnements pour professionnel

Accompagnements pour les professionnel·le·s

"Parcours de formations sur la thématique de l'adoption"

Je propose plusieurs parcours de formations aux institutions et associations accompagnant du public adoptant.

Ici vous trouverez des formations spécifiques proposées à chacun de ces publics :

professionnel·le·s de l'adoption : travailleurs sociaux, bénévoles et salarié·e·s d'associations ou de services publics...
adoptants : personne·s en situation de pré ou post-agrément, personne·s en attente d'apparentement, parent·s adoptif·s
personnes adoptées : adolescent·e·s, adultes
proches et famille élargie

Ces journées sont donc soit pour des professionnel·le·s, soit pour des particuliers de vos institutions et associations.

Chaque journée de formation est adaptée à vos besoins. Voici cependant un panel d'apports que vous pouvez retrouver en formations :

le positionnement face à l'usager
l'écoute de l'usager
les ressentis personnels du professionnel
des outils et règles concrètes afin de développer ses compétences relationnelles (dans sa sphère professionnelle ou sa sphère privée)
l'histoire pré-adoptive : du coté de la personne adoptée, du côté du (futur) parent adoptif
les différentes formes de famille adoptive
des expressions et dynamiques anti-relationnelles
des mises en situation concrètes...

Pour télécharger ma plaquette de formations ou me préciser votre demande de formation spécifique et adaptée à votre besoin,

contactez-moi

"Ateliers pour les élèves"

Ces ateliers s'inscrivent dans une démarche de mieux communiquer pour mieux vivre ensemble, ainsi que de prévention du harcèlement et des violences.

Pour qui ? Les élèves de l'école primaire au collège.

Voici quelques uns des objectifs de ces ateliers pour les élèves :

renforcer la confiance en soi
identifier et vivre les émotions plus sereinement
développer ses compétences relationnelles
vivre les différences sans entrer en conflit
apprendre à se positionner sans agresser, ni subir
expérimenter des outils relationnels permettant d'aller vers des relations de qualité et un bien-être personnel
s'autonomiser dans ses relations

Grâce au cadre de confidentialité et de non-jugement et à l'aide de mises en situations vivante et ludique, les élèves pourront s'exprimer librement et être accompagné.e.s de manière bienveillante et chaleureuse.

Pour en savoir davantage sur le déroulé et les modalités de ces ateliers ou pour toutes autres demandes, contactez-moi

"Groupe de parole

pour vos usagers"

Vous avez observé que tout ou partie de vos usagers semblent concerné·e·s par les mêmes préoccupations, souffrances, centres d'intérêt, conflits ou difficultés à un moment donné de leur vie.

Vous souhaitez qu'un tiers les accompagne dans leur cheminement, leur offre la possibilité tant de s'exprimer que de bénéficier d'outils les menant vers un mieux-être.

Vous êtes au bon endroit !

Les objectifs pour les participant·e·s de cet espace d'écoute sont notamment : d'être entendu·e et reconnu·e dans sa difficulté de vie mais pas seulement, d'échanger sur son vécu, de rencontrer des pairs.

Au delà des expressions individuelles partagées, mon accompagnement leur permettra d'ouvrir des pistes de réflexions et de trouver des solutions aux problèmes et difficultés rencontrés.

Pour connaître les modalités et déroulement d'un groupe de parole, je vous invite à me contacter.

"Journée·s de formation pour les professionnel·le·s

et les bénévoles

accompagnant du public"

Le but général de ces journées est de développer ses compétences relationnelles avec les enfants, jeunes, élèves, usagers.

Pour cela diverses notions peuvent être abordées en fonction de vos besoins dont notamment :

la relation accompagnant-accompagné
l'écoute de l'autre et de ses comportements
les attitudes anti-relationnelles et celles au contraire qui nourrissent les relations
le positionnement face à l'usager
les différenciations : pouvoir-autorité, punition-sanction
des outils et règles pour sortir d'un "schéma" de violence, de harcèlement ou de situations conflictuelles

Pour qui ? Pour l'ensemble des personnes exerçant auprès de jeunes enfants, enfants, adolescents, usagers ; pouvant donc exercer dans les institutions suivantes :

- Établissements d'accueil du jeune enfant (multi-accueil, halte-garderie, relais assistant.e.s maternel.le.s, MAM, association...) et garde à domicile

- Écoles publiques et privées (enseignant·e, ATSEM, AESH, AVS, infirmier·e, CPE, ...)

- ALSH (directeur·trice, animateur·trice...)

- Collectivités

- Entreprises

- Associations

"Analyse de la pratique / Supervision"

L’Analyse de la Pratique et la Supervision permettent de :

prendre du recul
trouver collectivement des solutions aux situations professionnelles vécues avec les usagers ou partenaires
arriver à une plus grande efficacité et à un mieux-être de chacun·e dans l’exercice de son métier

Ces deux démarches d’accompagnement professionnel s'inscrivent dans le temps et sont efficientes par :

l’expression des "besoins d'aide" ou difficultés des participant.e.s
la réflexion collective et personnelle autour des difficultés nommées
les apports formatifs que je vous transmets.

Dans les instances d'analyse de la pratique, la réflexion se centre prioritairement sur les pistes d’amélioration des pratiques professionnelles. L'accompagnement se situe donc au temps présent afin d’acquérir des outils pour gérer la relation d’aide ou d’accompagnement avec l’usager.

Tandis qu'en supervision le travail est centré sur le retentissement, les résonances personnelles que la situation évoquée peut avoir sur la·le professionnel·le. La supervision permet ainsi à la personne d’entendre ce qui se joue sur un plan affectif, émotionnel pour elle-même puis, de s'en affranchir pour arriver à une distance plus juste dans la relation d’aide ou d’accompagnement vis-à-vis de l’usager, du partenaire.

Pour obtenir des informations complémentaires ou bien un devis, contactez-moi !

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